8月5日，来自北京的近30位学生到达平坝区塘约村研学基地，正式开启一段六天五夜的“我做微光，点亮微光”暑假支教文化体验营之旅。
在这六天五夜的支教中，孩子们将通过大支教、小支教的形式与塘约小学自愿参与活动的近80名学生开展丰富多彩的互动，有趣的英语音标课、生动的心理成长课、丰富的美术课、别开生面的钢琴、尤克里里、吉他等等，让两地的学生“手拉手一起走”。
“上一个团是来自成都的孩子，我们这个支教活动在暑假期间每周一团，大多是从北上广、重庆、青岛等城市过来的。”在塘约村研学基地负责课程开发、课程执行的近知教育教研老师穆俊介绍，每期开营仪式结束之后，学生将从背景调研、了解当地孩子和当地文化生活开始，沉浸式体验乡村支教。
年12月，塘约村获评第一批“安顺市市级中小学研学旅行基地”；今年2月，塘约村上榜贵州省研学旅行协会公布的首批十大研学旅行基地。
为深度挖掘当地资源，打造特色乡村研学基地，探索“研学+乡村”发展新模式，塘约村引进山东近知研学旅游服务有限公司，实行公司化运营，以求让专业的人做专业的事，让研学旅行再次点亮、激活乡村。
“我做微光，点亮微光”就是近知教育根据塘约村的实际情况，推出的专门针对暑假研学的支教文化体验营。该主题活动利用项目教学法，将支教任务拆分成项目调研、选定支教主题、备课、试讲、改进和优化备课内容、正式支教、总结回顾几个细分目标，让学生在教研老师的引导下，在支教的过程中提升个人能力，收获价值感。
“本身我们塘约研学基地的定位，就是劳动教育。所以我们不管在哪一个主题项目里，都会把一些乡野乡趣的内容融入进去。”穆俊说，在支教体验之余，还会带领外省过来的学生团下田摸鱼、了解屯堡文化。
据介绍，塘约的研学课程分为几大类，最主要的课程是农耕文化。“我们一开始定的就是二十四节气，希望每到一个节气，都带着孩子们了解相应时节当地的一些植被、天气、自然，包括一些美育、食育等。”
荷塘开花了，可以美育欣赏，还可以学习制作荷花茶，就如稻田摸鱼后，可以做一些烹饪，谓之食育。此外，塘约村研学基地还根据村子作为党建基地、森林覆盖率高等特色，相应配套了红色文化、自然教育、屯堡文化等板块的课程。
“研学就是没有围墙的学校，知行合一的体现。我们做研学也不会只在一个基地里面，基地是一个载体，所以我们在塘约村研学基地周边，延伸了‘动线’，辐射半径大概在40分钟到1个小时，这就还会带领学生们去鲍家屯了解屯堡文化、去龙宫感受大自然的神奇瑰丽。”穆俊说。
下一步，塘约村研学基地筹划利用塘约小学老校舍打造24间教室，将24个节气课程落地，真正为孩子们做研究性学习提供固定化、场景化的空间，推动塘约村研学基地往前再迈步。
贵州日报天眼新闻记者向莹
编辑胡玉山
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