最专业的白癜风医院 http://pf.39.net/xwdt/171005/5740834.html最近一直在思考一个问题，就是面对未来，究竟给孩子一个什么样的教育？之所以有这样的焦虑，是因为在暑假开始的时候给孩子报了几个兴趣班的体验课。由于孩子才四岁，在上体验课的时候几乎都要家长陪同，正是因为这样才对培训班的课程和教育方法有了真实的感受。比如陪孩子在上尤克里里的体验课的时候，发现老师所使用的教学方法却很传统。给那么小的孩子上课，一上来却让孩子识谱。对于一二三四还数不好的孩子来说，让他们识谱还真是难为他们了。所以在上课的时候，孩子不但经常走神而且还时不时地打瞌睡，这样的状态怎么能让她喜欢上音乐？之所以让孩子学音乐，主要是想让她感受到音乐的美，以及音乐本身所具有的节奏感。老师用这样的方法来教孩子怎么能够培养出她对音乐的兴趣？看到音乐老师用这样的方法来教孩子，不仅让我陷入了沉思。给孩子报兴趣班是让她学习知识呢，还是启发孩子对这种技能的兴趣？面对未来我们应该给孩子一个什么样的教育？今天看到一个脑筋急转弯，发现三种不同的回答代表着三种不同的教育理念。这个脑筋急转弯很多人大人来说都非常熟悉，就是“树上有6只鸟，用枪打死一只鸟，树上还剩几只鸟？”它的正确答案当然就是“一只也没有了”。这看似一个很简单的问题，但对于刚接触这样问题的孩子来说，由于没有生活经验，他们很容易就会答错。因为在他们的认知里，6只打死1只，答案明显就是6减1等于5，这是从书本上学到知识。正是由于缺乏生活的经验，孩子们只知道六减一等于五，而忽略了枪声那么响，没打死的鸟听到枪声肯定都飞走了。而这个脑筋急转弯的最终目的就是告诉我们，不能光学习书本上的知识，还要懂得理论联系实际。只有这样才能更好地解决实际中所遇到的问题。曾经有个父亲用这个脑筋急转弯来考自己的孩子，他的孩子却给出了“还剩4只鸟”的答案。当这个父亲怀着好奇心，问孩子为什么的时候，孩子却给出了这样的解释。他说：“树上刚开始有6只鸟，打死一只鸟妈妈，鸟爸爸听到后吓的飞走了，而剩下的四只鸟宝宝还在鸟窝里吓的乱叫。”听到这样的解释你还能说孩子给出的答案是错误的吗？按照孩子的解释，肯定不能说他的答案是错误的，如果和标准答案比较这个答案肯定不对。其实在我们的生活中，有很多没有标准答案的问题，却硬生生地给了它一个标准答案。不仅让孩子感觉很困惑，还限制了他们的思想。这三种答案代表着三种不同的教育理念。第一种答案虽然是错误的，但是却反映出了一种很多老师都在用的纯知识的教育理念。第二种正确的答案，反映出的是很多老师都欠缺的理论联系实际的教育理念。第三种不正确的答案，反应是理论联系实际、具体问题具体分析的教育理念。我认为面对未来，我们的孩子接受应是在“理论联系实际、具体问题具体分析”教育理念下所支配的教育。这样孩子才能在和机器人抢饭碗的时代，立于不败之地。
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